Os alumnos de 5º de Educación Primaria estrean o taller maker co kit de iniciación á electrónica Complubot

 

Esta semana, os alumnos de 5º de Educación Primaria viviron unha experiencia única e moi motivadora no seu primeiro proxecto no taller maker do cole. Con moita ilusión e a axuda da súa profe Isa, puideron aprender os primeiros conceptos de electrónica utilizando o kit de iniciación Complubot.

Este kit permitiu aos nenos e nenas descubrir como funcionan os compoñentes básicos electrónicos, como son os sensores e os leds, e como conectalos para crear pequenos circuítos. Grazas a esta actividade práctica, os alumnos puideron aplicar os seus coñecementos de xeito creativo, experimentando e resolvendo pequenos retos técnicos.

Tod@s quedaron encantados de poder construír o seu primeiro proxecto electrónico, o que lles animou a seguir explorando o mundo da tecnoloxía e a robótica.

Sen dúbida, unha maneira fantástica de aprender facendo e de abrir portas a futuros makers!

   





 

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Os nenos e nenas de 5 anos imprimiron coa axuda da súa mestra Aloia uns chaveiros moi chulos cos seus nomes

  IMPRIMIMOS CHAVEIROS COS NOSOS NOMES Os nenos e nenas de 5 anos fixeron unha secuencia didáctica en torno á impresora 3D. Cal era o resultado final que querían lograr? Imprimir un chaveiro co seu nome, escrito por cada un deles, e para iso tiveron que seguir unha serie de pasos. O primeiro que fixeron na aula foi coñecer a impresora 3D, explicar as súas partes, falar sobre as dimensións, comprender e ver as diferencias entre obxectos de dúas e tres dimensións, ver cómo imprimía e os resultados que daba... Despois puxéronse mans á obra, tiveron que practicar moito escribindo en papel para que o seu nome quedase súper ben feitiño e poder pasalo a tres dimensións e imprimilo. Unha vez o tiñan listo practicaron a escribir o seu nome na pantalla coa aplicación Doodle 3D, onde todo o que escribes ou debuxas convertese automaticamente a tres dimensións. Despois no Ipad, onde teñen máis precisión, e con esa mesma aplicación crearon e gardaron eles mesmos os arquivos. O seguinte p...
Leer Artículo

Explorando a creatividade e a enxeñaría co xogo KORBO nos Polos Creativos

Imagen
 O alumnado de 1º e 2º de Educación Primaria viviu unha experiencia moi especial nos Polos Creativos: traballaron co xogo KORBO , un recurso didáctico que combina diversión e aprendizaxe a través da construción con engrenaxes, palancas e cilindros. Durante as sesións, nenos e nenas convertéronse en pequenos enxeñeiros e enxeñeiras, experimentando co movemento, a forza e o equilibrio. As pezas do KORBO permitíronlles deseñar estruturas dinámicas, onde cada engrenaxe e cada cilindro formaban parte dun mecanismo que cobraba vida cando se poñía en movemento. Ademais de fomentar a creatividade e a imaxinación, esta actividade axudoulles a desenvolver o pensamento lóxico, o traballo en equipo e a capacidade para resolver problemas de forma lúdica e participativa. Foi unha xornada chea de ilusión, aprendizaxes e descubrimentos, onde a curiosidade guiou cada construción. Sen dúbida, unha experiencia enriquecedora que deixou aos máis pequenos con gañas de seguir creando e experimentando....
Leer Artículo

Explorando a creatividade cos Kapla: construcións e labirintos en Primeiro curso de Educación Primaria

Imagen
  Esta semana co material de Polos Creativo s, os nenos e nenas de Primeiro mergulláronse nunha actividade chea de imaxinación e colaboración utilizando o xogo Montessori de Kapla . Estes pequenos bloques de madeira, todos iguais en tamaño e forma, convertéronse nas pezas clave para dar vida a construcións incribles e labirintos cheos de recunchos máxicos. A proposta partía dunha pregunta sinxela: Que podemos construír se traballamos xuntos? A partir de aí, os equipos comezaron a deseñar espazos, torres, camiños e muros, empregando a súa creatividade, o pensamento espacial e a capacidade de traballo en grupo. Un xogo que constrúe máis ca estruturas O xogo con Kapla vai moito máis alá do entretemento. A actividade permitiulles desenvolver competencias como: A planificación : antes de colocar a primeira peza, moitos grupos fixeron planificacións previas e comentaron ideas. A cooperación : en cada equipo, os roles foron fluíndo de forma natural, compartindo ideas e axudándose ...
Leer Artículo